Mit diesen Duetten haben schon die  „Kleinsten“ ihre große Freude am gemeinsamen Musizieren, denn die Lieder gehen in sehr behutsamen Schritten vor:

Sie beginnen auf einem ganz einfachen Level und führen dann Schritt für Schritt wie eine Saxophonschule neue Anforderungen ein. Im ersten Stück spielen die Schüler nur Viertel-, Halbe- und Ganze Noten. Bereits weniger „Ruhepunkte“ enthält das zweite Duett, da sich dort bereits keine Ganzen Noten mehr finden. Das erste Vorzeichen in der Altstimme und eine neue Taktart folgen im dritten Duett und so weiter... Am Ende der Anmerkungen findet sich eine Übersicht über die einzelnen Lernschritte.

Mit den Duetten kann wunderbar am Klang gearbeitet werden. Klang ist ein Erlebnis für die Schüler, und sie werden dadurch motiviert, die Musik und die Technik zu üben. Mit der Besetzung von verschiedenen Instrumenten kann man sehr schön das Mischen von Klängen üben. Oder man kann mit der Besetzung von gleichen Instrumenten lernen, wie man diese in Klangfarbe und Balance auf einander abstimmt.

Die Lieder können mit zwei Altsaxophonen, mit zwei Tenorsaxophonen oder mit Alt- und Tenorsaxophon gespielt werden. In der Besetzung mit zwei gleichen Instrumenten können die Altsaxophone zusätzlich die Tenorsaxophonstimmen, und umgekehrt die Tenorsaxophone die Altsaxophonstimmen  üben.

Eine andere Idee ist es, die Stimmen chorisch zu besetzen. Gerade dann kann die gemeinsame Grundstimmung, die Klangmischung, die Klangbalance, die gemeinsame melodische oder akkordische Intonation hervorragend geübt werden. Die Schüler können anhand der Duette besonders gut lernen, Intonation zu hören, denn die Zweistimmigkeit ist besonders transparent und für die Schüler rasch  überschaubar.

Der behutsame Aufbau in der Abfolge der Duette lädt dazu ein, in kleinen Schritten voran zu gehen. Wenn wir im Unterricht einen Schritt nach dem anderen tun, vermitteln wir den Schülern (paradoxerweise) am schnellsten solide instrumentale Grundlagen.

Viele große Komponisten haben in Ihre Werke Volksmusik eingeflochten. An die Volkslieder stellen an die Interpreten grundlegende Anforderungen. So können auch die Schüler mit den Liedern ihre technischen Fähigkeiten verfeinern, Gehör für den Klang entwickeln und musikalisches Gestalten lernen. Zusammen mit Anderen macht dies natürlich besonders viel Spaß.